Ga direct naar de inhoud.

Alle blogs, columns, nieuwsberichten, recepten, knutseltips en gedichten.
Lees je mee? 

Gekozen tag:   Speciaal Onderwijs   ×

Een echt kinderfeestje!

Blog een verjaarsdagsfeestje voor mijn zorgintensieve dochter

"Mama, kijk!" Met de snelheid van het licht ritst Sylvie haar trolley open en haalt daar een kaart uit. "Ik heb een écht kinderfeestje" zegt ze trots. In haar handen blinkt een prachtige Minions-kaart met daarop de uitnodiging van een klasgenootje. De hele middag loopt Sylvie rond met de kaart en drukt het onder de neus van iedere willekeurige voorbijganger. Het enige wat ik die middag doe is genieten van Sylvie die trots rond paradeert. Het feestje is nog niet eens begonnen maar de pret die ze er nu al van heeft is niet in woorden uit te drukken!

Lees meer

Een eigen leerlijn, is dat zinvol?

Een eigen leerlijn is dat zinvol   Blog Drs. B. Sanders

Een vraag die mij werd gesteld door een leerkracht. De vraag betrof een leerling met een flinke spellingachterstand. Een dyslexie of/ en een TOS… dit was (nog)niet duidelijk. Deze leerling kreeg een eigen leerlijn. Wat vond ik daarvan, dat was de vraag. Tja wat heb ik er van te vinden. Ik ken de leerling niet, de situatie niet, ik ken de mogelijkheden niet, de problematiek niet. Wel heb ik een mening over het toepassen van een eigen leerlijn vanuit mijn ervaringen in de praktijk die ik heb opgedaan als IB-er.

Lees meer

Regulier onderwijs VS speciaal onderwijs, mijn eerste indruk!

Blog regulier onderwijs VS speciaal onderwijs

Rustig loop ik naar binnen. Ik kijk rond en probeer me op elegante wijze op één van de lege kleuterstoeltjes te wurmen die netjes in een kring staan. Koen had ik er van overtuigd dat we de eerste ouderavond op de nieuwe school van onze jongste dochter Renée, brus van zus Sylvie, niet konden missen. Hij wurmt zichzelf met enige tegenzin op het stoeltje naast mij.

Lees meer

Lees, hoor en zie de hulpvraag in het gedrag van een kind

Gedragsproblemen in de klas lees zie en hoor de hulpvraag van een kind

Ongewenst gedrag valt altijd op in de klas. Externaliserend gedrag is storend voor de leerkracht en vaak ook voor medeleerlingen. Internaliserend gedrag valt vaak minder op. “Zo wil ik er wel 20 in de klas…” is dan een bekende uitspraak. Het zijn leerlingen die niet snel om hulp zullen vragen, vaak zelf doormodderen en zich afzijdig houden. Toch kan deze internaliserende problematiek zelfs leiden tot een depressie, burn-out en vele andere problemen. Elke vorm van ongewenst gedrag is in de eerste plaats voor de leerling zelf een enorme belemmering met betrekking tot schoolsucces en het sociaal-emotioneel welbevinden. Is elk gedrag ‘probleemgedrag’?

Lees meer

Hoe een goede school het verschil kan maken

Appelboom bloesem

Mijn website is inmiddels alweer een aantal jaren in de lucht. Toen ik er destijds een foto voor moest uitkiezen, wist ik meteen wat het moest worden: een bloeiende appelboom. Die appelbloesem staat voor mij symbool voor het feit dat onze zoon het, na een moeizame tijd op het speciaal onderwijs, verrassend goed bleek te doen op het reguliere VMBO. Daar bloeide hij helemaal op, daar kwam er (eindelijk!) uit wat er in zat. 

Lees meer

De schoolagenda: over plannen en organiseren als vaardigheid

Blog Executieve vaardigheden plannen organiseren en speciale schoolagendas

Wij volwassenen hebben in de loop der jaren geleerd hoe we onze agenda moeten invullen, hoe we moeten plannen en hoe we dat moeten overzien. wij zijn zoals we noemen 'ervaringsdeskundigen'. Toch gaat het nog vaak verkeerd. Wanneer kinderen naar het VO gaan worden ze geconfronteerd met het invullen van een agenda en moeten ze vaardigheden aanspreken die nog niet ontwikkeld zijn zoals plannen en organiseren. Het uitzoeken van een agenda resulteert vaak in een persoonlijke keuze van het kind. Het is zelden een keuze uit praktische overweging. Wat past bij het kind...

Lees meer

Problemen met de communicatieve redzaamheid

Blog Communicatieve redzaamheid bij kinderen   Bernadette Sanders

Veel leerlingen met  leer- en gedragsproblemen (of leer- en gedragsstoornissen) ondervinden problemen met de communicatieve redzaamheid. Wat zijn de gevolgen van problemen met de communicatieve redzaamheid? Het heeft gevolgen voor het leren, voor het gedrag van het kind en voor de communicatie en participatie. Dus zeker gevolgen op sociaal-emotioneel gebied. Kinderen kunnen zich verloren voelen, onbegrepen, veel is voor hen niet duidelijk in de communicatie en daardoor zijn ook zij vaak in de war.

Lees meer

Docent Speciaal Onderwijs: Topcoach voor de klas

Docent speciaal onderwijs is topcoach voor de klas

Werken in het speciaal onderwijs is topsport. Alleen wordt dit niet zo uitgelegd en ook niet zo gewaardeerd. Onze leerkrachten in het voortgezet speciaal onderwijs staan voor grotere uitdagingen dan hun vakgenoten in het reguliere onderwijs. De kwaliteit van een leerkracht wordt pas echt op de proef gesteld als je een paar ADHD’ers, leerlingen met angststoornissen of autisme in de klas hebt. Van een VSO-leerkracht wordt meer gevraagd: het gaat er niet alleen om of je kennis kunt overdragen, je bent ook (her)opvoeder.

Lees meer

De cliënt is de echte expert

Hans du Prie

Ik was laatst bij een bijeenkomst waar een aantal ervaringsdeskundigen hun verhaal mochten doen. Aan het eind van ieder verhaal werd er door zorgprofessionals en beleidsmedewerkers in de zaal hard geklapt. Er werd instemmend geknikt en gehumd en beterschap beloofd. Dit is waar het om ging, zei men.

Lees meer

Het A van Angsten Team

Het A van Angsten Team

Mijn 2 kinderen zijn vaak angstig. Oudste wordt veelal bang van alle prikkels die hij plotseling ondervindt. Vooral met pijnprikkels die zich van het ene op het andere moment aandienen, (dus zonder dat hij het ziet aankomen) weet hij zich geen raad. Zo werd hij laatst wakker met pijn in zijn nek en daar werd hij op zijn zachtst gezegd, aardig angstig van. Zelfs zo angstig dat hij weigerde om naar school te gaan. De angst maakte hem letterlijk ziek.

Lees meer

Training De Cirkels van nabijheid

Blog Cirkels van Nabijheid informatie

Afgelopen maart publiceerde ik een blog over de nieuwe therapie die Elynn ging volgen op het revalidatiecentrum, de Cirkels van nabijheid.  Omdat ze onbekenden buiten op straat aansprak en ze mensen uit het niets vastpakte, knuffelde en kusjes gaf. Ahum, dat is niet sociaal wenselijk, ook niet als de wereld daardoor een beetje meer ontdooit, liefde opbloeit en mensen weer durven te praten met elkaar.

Lees meer

Leerplichtontheffing: een vloek of een zegen?

school

Na 7 scholen en maatwerk trajecten, vele grote overleggen en vooral vele afwijzingen van scholen was de maat vol voor ons gezin. Ik was dan ook heel erg blij dat mijn zoon eindelijk een 5a leerplichtontheffing had gekregen. Het komt erop neer dat mijn zoon door psychische en lichamelijke redenen niet in staat was om onderwijs te volgen. Hij was vrijgesteld van de leerplicht.

Lees meer

Een kinderfeestje voor mijn gehandicapte dochter

Blog Kinderfeestje kind met beperkingen

Verjaardagspartijtjes. Je kent het denk ik wel als ouder zijnde. Je kind is jarig (geweest) en wil een fuif met haar vriendinnen. Als je de serie ‘Luizenmoeder’ kijkt dan heb je misschien wel een idee van de strubbelingen die er kunnen zijn als we kijken naar het organiseren van zo’n kinderfeestje

Lees meer

Mijn 'speciale' zoon met ASS is volwassen...

autisme als puzzel

Tenminste hij is 18 jaar geworden 😉; neemt zijn eigen beslissingen, regelt zijn eigen zaakjes wel. Hoop ik... Aan 1 kant een heerlijk gevoel van loslaten, maar aan de andere kant ook het gevoel van… oh help, kan hij dat allemaal wel?

Lees meer

Documentaire Spiegeldromen over het Praktijkonderwijs

spiegeldromen

Afgelopen maandag werd er een documentaire uitgezonden van 2Doc die ik moest zien na de de intro te hebben gelezen. Het onderwerp 'je dromen volgen' en de invloed die de omgeving op die dromen heeft is groot.

Lees meer